Laia Cutillas i Alberich, PhD

Lecturer professor, Universitat de Lleida

Researcher at Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la Literatura research group (DiCSLLi), 2021-SGR-1582

Teaching experience

March 2022–present

Professor (Lecturer)

Department of Educational Sciences

Universitat de Lleida · Lleida

March 2021–February 2022

Postdoctoral researcher

Department of Specific Didactics

Universitat de Lleida · Lleida

September 2020–March 2021

Professor (Assistant)

Department of Specific Didactics

Universitat de Lleida · Lleida

February 2018–March 2021

Professor (Assistant)

Department of Romance Philology

Universitat Rovira i Virgili · Tarragona

September 2015–September 2020

Professor (Assistant)

Department of Linguistic and Literary Education and Teaching and Learning of Experimental Sciences and Mathematics

Universitat de Barcelona · Barcelona

October 2017–February 2019

Professor (Assistant)

Psychology and Educational Sciences Studies

Universitat Oberta de Catalunya · Barcelona

January 2007–January 2010

Professor (Assistant)

Master-D · Tarragona

Research

experience

Researcher

June 2023–present

Research project PID2022-137868NB-I00 (PRINT-W)

Universitat Autònoma de Barcelona · Department of Language and Literature Teaching, and Social Sciences · Grup de Recerca Educació Lingüística Basada en Evidència Científica (ELBEC).

December 2022–May 2025

Concept proof project PDC2022-133203-I00 (Viacocrea)

Universitat de Lleida · Grup de Recerca Cognició i Context mediat per les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (ConTIC).

June 2020–November 2023

Research project PID2019-108791GA-I00 (FAQTS)

Universitat Autònoma de Barcelona · Department of Language and Literature Teaching, and Social Sciences · Grup de Recerca Educació Lingüística Basada en Evidència Científica (ELBEC).

June 2020–November 2023

Research project PID2019-107399RB-I00 (CoCrea)

Universitat de Lleida · Department of Specific Didactics · Grup de Recerca Cognició i Context mediat per les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (ConTIC).

Postdoctoral researcher

March 2021–February 2022

Research project UdL 4/2021 REC

Universitat de Lleida · Department of Specific Didactics.

Research Assistant

January 2016–December 2018

Research project EDU2015-65980R (EscAnDiLing)

Universitat de Barcelona · Department of Catalan Philology and General Linguistics · Grup de Recerca per a l'Estudi del Repertori Lingüístic (GRERLI).

December 2014–May 2015

Scholar on the department

Universitat de Barcelona · Department of General Linguistics · Grup de Recerca per a l'Estudi del Repertori Lingüístic (GRERLI).

Technician

January–April 2013, September–December 2013

Technical expert on the research group

Universitat de Barcelona · Department of General Linguistics · Grup de Recerca per a l'Estudi del Repertori Lingüístic (GRERLI).

April 2012–December 2012

Research project EDU2009-08862 (Spencer)

Universitat de Barcelona · Department of General Linguistics · Grup de Recerca per a l'Estudi del Repertori Lingüístic (GRERLI).

Featured publications

PhD dissertation

Cutillas, L. (2017). L'ús dels adjectius al llarg del desenvolupament tardà del català [Use of adjectives throughout later Catalan language development] (PhD dissertation). Universitat de Barcelona, Barcelona, Spain.

Research papers

Cutillas, L., & Tolchinsky, L. (accepted). Catalan speakers’/writers’ awareness of adjective compositionality. Written Language and Literacy.

Pifarré, M.; Selfa, M.; Cujba, A.; Cutillas, L., & Falguera, E. (2022). The Role of Digital Technologies to Promote Collaborative Creativity in Language Education. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.828981

Cutillas. L., & Tolchinsky, L. (2017). Use of adjectives in Catalan. A morphological characterization in different genres and modes of production through school-age development. First Language, 37, 58-82.

Cutillas, L. (2014). Un text, un bon text, un text millor: els adjectius i la qualitat dels textos [A text, a good text, a better text: adjectives and the quality of texts]. Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, 62, 27-35. (Also published in Spanish at Textos de Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 65, 28-36)

Books

Cutillas, L. & Casanovas, M. (Eds.). Investigación y formación del profesorado para la educación lingüística y literaria [Research and teacher training for linguistic and literary education]. Barcelona: Graó.

Book chapters

Pifarré, M., Cutillas, L., & Sitjà, M. (2025). Escritura creativa y colaborativa mediante Viacocrea: una experiencia innovadora en la formación de maestros [Creative and collaborative writing through Viacocrea: an innovative experience in teacher education]. In L. Cutillas & M. Casanovas (Eds.), Investigación y formación del profesorado para la educación lingüística y literaria. Barcelona: Graó.

Selfa, M., & Cutillas, L. (2024). Collejas para todos: bullying en los cómics clásicos del siglo XX [Slaps for everyone: bullying in classic comics of the 20th century]. In A. Olondriz & A. Ramos-Pla (eds.), Descifrando lo invisible: Una perspectiva holística sobre el acoso escolar [Decoding the invisible: A holistic perspective on bullying] (p. 87-96). Madrid: Dickinson.

Cutillas, L. (2021). "Els alumnes i alumnes": desdoblem, desdoblem, que la llengua maltractarem ["The students and students": let's double down, let's double down, that we will abuse the language]. In M. C. Junyent (ed.), Som dones, som lingüistes, som moltes i diem prou [We are women, we are linguists, we are many and we say enough] (p. 93-94). Vic: Eumo.

Cutillas, L., Tolchinsky, L., Rosado, E., & Perera, J. (2014). Indicators of lexical growth throughout age, genre and modality for a Catalan L1 corpus. In A. Díaz Negrillo, & F. Díaz Pérez (Ed.), Specialisation and variation in language corpora (p. 159-186). Berne: Peter Lang.

Cutillas, L. (2013). Parlar per escriure o escriure per parlar? [Speaking for writing or writing for speaking?]. In L. Tolchinsky (Coord.), L'explotació didàctica dels corpus lingüístics [The didactic exploitation of linguistic corpora] (p. 77-100). Barcelona: Horsori.